ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

THE OPPORTUNITIES OF ELECTRONIC INFORMATION EDUCATION SYSTEM OF UNIVERSITY FOR THE PROFESSIONAL TRAINING OF THE WOULD-BE ECOCOMISTS

Савельева Нэлли Хисматуллаевна, Демакова Галина Александровна, Ульянова Вера Геннадьевна

Savelyeva Nelly Khismatullaevna, Demakova Galina Alexandrovna, Ulyanova Vera Gennadievna

Балканско научно обозрение, № 1(7) 29.02.2020

Межкультурная направленность современной общественной мысли реализуется в образовательной политике, рассматривающей современного выпускника высшего учебного заведения как личность, не только обладающую конкретными компетенциями и знаниями, а также способную к сотрудничеству и конструктивному поликультурному диалогу, взаимодействию с представителями разных культур, ориентирующуюся в системе социально-значимых мировых ценностей. Нет сомнения в том, что современная высшая школа, главными ориентирами которой выступают демократизация и гуманизация, делает значительный акцент в пользу подготовки студентов к межкультурному взаимодействию. В обозначенном контексте подготовка личности к межкультурному взаимодействию, как эффективному диалогу с представителями других культур и национальностей, становится одним из основных требований к гражданину поликультурного государства. Огромный потенциал для этого заложен в электронной информационной образовательной среде вуза, которая в условиях реализации современных документов в области высшего образовании видится современным целенаправленным компонентом образовательного процесса, формирующим мотивацию и потребность в учебе, позволяющим переосмыслить и развить коммуникативные навыки обучающихся.
МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, БУДУЩИЕ ЭКОНОМИСТЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ТЕРНАРНОСТЬ, ЭЛЕКТРОННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, СМЕШАННЫЙ ТИП ОБУЧЕНИЯ
The changes taking place in the modern world economic and socio-cultural space contribute to the growth of intercultural interaction, the expansion of cooperation in international educational projects, and professional contacts between representatives of different cultures. All this requires university graduates to be professionally competent, whose inherent indicators are fluency in a foreign language and proficiency in principles of intercultural dialogue. The intercultural educational policy is implemented in modern social thought that consider a modern university graduate as a person with not just specific competences and knowledge, but also ready to cooperate and to lead the multicultural communication. The modern specialist should know the system of socially significant world values. In modern pedagogical science, considerable experience has been accumulated in preparing students of different specialities for intercultural interaction, forming and developing the tolerance, intercultural communicative competences, educating the younger generations in a multicultural world. Nevertheless, the issue of preparing would-be economists for intercultural interaction in the context of the electronic information educational environment remains poorly developed today.
INTERCULTURAL INTERACTION, WOULD-BE ECONOMISTS, INFORMATION APPROACH, TERNARITY, ELECTRONIC INFORMATIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT, FOREIGN LANGUAGE, BLENDED LEARNING