ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ СОЦИАЛЬНОГО АНОРМАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Аннотация:
Статья посвящена одной из актуальных проблем современной эпохи, и в связи с этим изучение феномена аномалии имеет особое значение. Здесь особое значение приобретают вопросы исследования феномена социальной аномалии, поскольку духовное состояние подростка требует оперативного педагогического вмешательства и качественной психологической поддержки, что невозможно без изучения и диагностики предрасположенности личности, ее статуса, составляющего проблемное поле поиска для определения содержания понятия социальной аномалии. Проблема социальной аномалии до недавнего времени была новой в прикладной психологии; она не имел независимого функционального и феноменологического статуса и считалась просто частью вопроса девиантного поведения. Феномен социальной аномалии не имел определения, его структура не была разработана, его функциональные связи и описательные дескрипторы не были идентифицированы, и данная концепция не была апробирована. Из-за отсутствия возможности исследовать социальную аномалию, как функциональную предрасположенность к девиантному статусу личности, она не имела систем диагностических маркеров, то есть отличительных признаков. Следовательно, сложность различения теоретического статуса концепции социальной аномалии, поиска надежных диагностических и репрезентативных маркеров, практической реализации концепции записи, сбора и анализа эмпирических данных и необходимость создания эффективных психолого-педагогических программ, воздействующих на подростков с аномальным социальным поведением на этих основаниях, делает теоретическое изучение этого явления чрезвычайно важным.

Ключевые слова:
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПОСТУПОК, СОЦИАЛЬНО-АНОМАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, РОДИТЕЛИ, ЧУВСТВА, ОБЩЕСТВО, ЦЕННОСТИ, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРИВЫЧКА

Description:
The article is devoted to one of the actual problems of the modern era. In this connection, the study of the phenomenon of abnormality is of particular importance. In this connection, the issues of research into the phenomenon of social anomaly acquire special significance, since the student's spiritual unhappiness requires prompt pedagogical intervention and qualitative psychological support, which is impossible without studying and diagnosing the pre-disposition status of the personality, which constituted a problematic search field for determining the content of the notion of social anomaly. Social abnormality problem is a new in applied psychology, until recently; it had no independent functional and phenomenological status and was merely considered a part of deviant behaviour. The Social abnormality phenomenon had no definition, its structure was not developed, its functional relationships and descriptive descriptors were not identified and the given concept was not operationalized. Due to the lack of possibility to research social abnormality as a functional predisposition of the deviant status of personality, it had no diagnostic markers systems, i.e. distinctive features. Therefore, the difficulty of distinguishing the theoretical status of the social-abnormality concept, search for reliable diagnostic and representative markers, operationalization of the concept for empirical data recording, collection and analysis; and necessity for the establishment of effective psychological and pedagogical programs influencing teenagers having -abnormal social behaviour on these grounds makes the theoretical study of this phenomenon extremely important.

Key words:
ADOLESCENCE, WAY OF LIFE, ACT, SOCIAL-ABNORMAL BEHAVIOR, PARENT, SENSE, SOCIETY, VALUE, INTERACTIVE LEARNING, HABIT