ВНЕДРЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ СОЗДАНИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация:
В статье рассматривается проблема внедрения игровых технологий в работе с детьми дошкольного возраста. Обоснована актуальность ее исследования в условиях современного информационного общества и востребованности личности, владеющей навыками soft skills. Обозначена необходимость создания специальных условий для развития личности ребенка через формирование предметно-развивающей образовательной среды. Обоснована необходимость разработки новых подходов к применению игровых технологий в учебно-воспитательной работе с детьми дошкольного возраста. Актуализируется важность разработки специальных инновационных методик, направленных на личностное, интеллектуальное и творческое развитие ребенка. Обоснована роль игровых технологий как одного из факторов создания предметно-развивающей образовательной среды. Предложена инновационная методика использования в образовательном процессе для детей дошкольного возраста интеллектуально-развивающего комплекта серии «Мой Казахстан». Описаны ее особенности, направленность на создание оптимальных условий для полноценного развития детей. Обоснована результативность использования игрового комплекта через его апробацию.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИГРА, ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА, РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПЛЕКТ ИГР, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ, РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ, ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ РЕБЕНКА, ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Description:
The article deals with the problem of introducing game technologies in working with children of preschool age. The article substantiates the relevance of its research in the modern information society and the demand for a person who has soft skills. The necessity of creating special conditions for the development of the child's personality through the formation of a subject-developing educational environment is indicated. The necessity of developing new approaches to the use of game technologies in educational work with children of preschool age is justified. The importance of developing special innovative methods aimed at the personal, intellectual and creative development of the child is updated. The role of game technologies as one of the factors of creating a subject-developing educational environment is substantiated. An innovative method of using the intellectual and developmental set of the "My Kazakhstan" series in the educational process for preschool children is proposed. It describes its features and its focus on creating optimal conditions for the full development of children. The effectiveness of using the game kit through its testing is justified.

Key words:
EDUCATIONAL SPACE, GAME, GAME TECHNOLOGY, SUBJECT-DEVELOPING ENVIRONMENT, DEVELOPING ACTIVITIES, COGNITIVE ACTIVITY, INTELLECTUAL-DEVELOPING SET OF GAMES, HEALTH-SAVING, MULTI-LEVEL TASKS, AGE CHARACTERISTICS, SUBJECT POSITION OF THE CHILD, OPTIMAL CONDITIONS FOR THE FULL DEVELOPMENT OF PRESCHOOL CHILDREN