СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА В КАУЗОМЕТРИИ

COMPARATIVE ANALYSIS OF PSYCHOLOGICAL AGE RESEARCH METHODS IN CAUSOMETRY

Кирилов Кирил Найденов

Kirilov Kiril Naidenov

Балканско научно обозрение, № 3(5) 31.08.2019

Причинно-следственная концепция психологического времени человека и каузометрический анализ, созданные Е. Головахой и А. Кроником, предполагают определение психологического возраста испытуемых. Хотя концепция и методология разрабатывались в течение почти 4 десятилетий, существует много возможностей для их развития и обогащения. Цель нашего исследования - изучить возможность использования нового подхода для определения психологического возраста по сравнению с двумя существующими. Исследование проводилось у студентов-психологов (третий курс, очная форма обучения). Представлены результаты по 43 студентам. Данные подробно представлены в таблицах. Одним из выводов является то, что предложенная методология определения психологического возраста лишь частично оправдывает возможности ее применения в теории и на практике. Однако совокупные результаты исследования также позволяют сделать вывод, что поиск и нахождение новых и альтернативных методов изучения психологического возраста приведут к обогащению и расширению значимости не только причинно-следственной концепции психологического времени личности и каузометрии, но и и будет способствовать развитию психологической науки в целом.
ЕВГЕНИЙ ГОЛОВАХА, АЛЕКСАНДР КРОНИК, РАШАД АХМЕРОВ, ПСИХОТЕРАПИЯ, ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ, ВОЗРАСТ, ПСИХОЛОГИЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
The Goal-and-Causal Theory of psychological time and causometric analysis, created by E. Golovakha and A. Kronik, suggests the determination of the psychological age of the studied subjects. Although the theory and methodology have been developed for almost 4 decades, there are many opportunities for their development and enrichment. The aim of our study is to investigate the possibility of using a new approach to determining the psychological age compared to two of the existing ones. The study was conducted with psychology students, third year of full-time training. Results for 43 students are shown. The data are presented in detail in tables. One of the conclusions is that the newly proposed method for determining the psychological age only partially justified possibilities for its application in theory and practice. However, the aggregate results of the study suggest that finding of new and alternative methods for studying psychological age will lead to enriching and expanding the meaning of not only the Goal-and-Causal Theory of psychological time of the personality and causometry but will contribute to the development of psychological science as a whole.
EVGENY GOLOVAKHA, ALEKSANDR KRONIK, RASHAD AKHMEROV, GOAL-AND-CAUSAL THEORY OF PSYCHOLOGICAL TIME, CAUSOMETRY, PSYCHOLOGICAL AGE, AGE, PSYCHOLOGY, PSYCHODIAGNOSTICS, CONSULTATIVE PSYCHOLOGY, PSYCHOTHERAPY