СОСТОЯНИЕ СЕРДЦА 7-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ ПО ДАННЫМ ЭКГ ПРИ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ

Аннотация:
Адаптация сердечно-сосудистой системы детей 7-ти летнего возраста к школьному режиму изучена еще недостаточно, хотя одним из «маркеров» адаптации ССС являются показатели функций сердечно-сосудистой системы. С целью изучения адаптационных реакций учащихся начальных классов (начало обучения с 7 лет), нами на протяжении двух лет у одних и тех же детей было проведено исследование ритма и силы сердечных сокращений с помощью метода электрокардиографии. Для оценки адаптации сердца к школьным нагрузкам регистрировали электрокардиограммы в начале и конце учебного года. Электрокардиограммы (ЭКГ) снимали в 12 общепринятых отведениях в состоянии покоя, сразу и через 5 минут после физической нагрузки на электрокардиографе ЭК ЗТ-01-«Р-Д» (фирма ООО НПП «Монитор», г. Ростов). Физическая нагрузка (степ-тест) проводилась согласно общепринятым рекомендациям. По данным ЭКГ нами выявлены изменение интервала PQ - неполная атриовентрикулярная блокада 1 степени обусловлена замедлением прохождения волны возбуждения или ее задержкой в атриовентрикулярном узле. У большинства обследованных выявлена синусная аритмия, у части обследованных - резкая (разность максимального и минимального значений больше 0,3 секунд), у одного школьника зарегистрирована единичная желудочковая экстрасистола, у двух синоатриовентрикулярная блокада, у одного - миграция водителя ритма. Выявленные нарушения дают основания предполагать поражение проводникового пути, соединяющего предсердия и желудочки, возможно в результате токсических или инфекционных влияний. После степ-теста существенных изменений на электрокардиограммах не отмечено. Следовательно, все школьники хорошо переносили предъявленную им физическую нагрузку. У школьников, начавших обучение с 7 лет, выявлены в начале учебного года изменения функций сердца такие как нарушение: автоматизма, проводимости, возбудимости и сократимости. Отсутствие изменений по данным ЭКГ в конце года свидетельствует о хорошей адаптации детей первого класса к школьному режиму. Электрофизиологические данные оценки миокарда могут быть использованы в учебном процессе и во внеклассной работе.

Ключевые слова:
МИОКАРД, СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА (ССС), МЕТОД ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАФИИ, ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАММА (ЭКГ), ШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НАГРУЗКА, НЕВРОТИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, НАПРЯЖЕНИЕ АДАПТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Description:
Adaptation of cardiovascular system of children of 6 years to the school mode is studied not enough though one of "markers" of adaptation of CVS are indicators of functions of cardiovascular system. For the purpose of studying of adaptation reactions of pupils of initial classes (the beginning of training from 7 years), we for two years at the same children have conducted a research of a rhythm and force of warm reductions by means of an electrocardiography method. For assessment of adaptation of heart to school loadings registered electrocardiograms at the beginning and the end of academic year. Electrocardiograms removed in 12 standard assignments at rest, at once and in 5 minutes after physical activity on electrocardiograph the EС ZT-01 - R-D" (“Monitor”, Rostov). Physical activity (a step - the test) was carried out according to the standard recommendations. According to the ECG are revealed by us change of an interval of PQ - incomplete atrioventricular blockade of 1 degree is caused by delay of passing of a wave of excitement or her delay in atrioventricular knot. At the majority of surveyed sinus arrhythmia, at a part of surveyed - sharp is revealed (the difference of the maximum and minimum values is more than 0,3 seconds). a rhythm at one school student the single ventricular extrasystole is registered. At two sinoaurikulyarity blockade, at one - migration of the driver of a rhythm. The revealed violations give the grounds to assume defeat of the conduction way connecting auricles and ventricles it is possible as a result of toxic or infectious influences. Changes of some indicators of the electrocardiograms removed at rest at the beginning of academic year. After a step test of essential changes on electrocardiograms, it is noted. Therefore, all school students well transferred the physical activity shown them. At the school, students who have begun training from 6 years are revealed at the beginning of academic year of change of functions of heart: automatism, conductivity, excitability and contractility. The lack of changes according to electrocardiograms demonstrates good adaptation of children of a zero class to the school mode. Electrophysiological these estimates of a myocardium can be used in educational process and in out-of-class work.

Key words:
MYOCARDIUM, CARDIOVASCULAR SYSTEM (CVS), ELECTROCARDIOGRAPHY METHOD, ELECTROCARDIOGRAM (ECG), PRESCHOOL CHILDREN, PSYCHOEMOTIONAL LOADING, NEUROTIC REACTIONS, TENSION OF ADAPTATION PROCESSES