РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ АНГЛИЙСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИКИ И ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ

Аннотация:
Статья направлена на обсуждение последних достижений в обучении английского языка для специальных целей (АСЦ) и представление новых методов обучения, применяемых для повышения коммуникативной компетентности учащихся в системе АСЦ с помощью интерактивного использования специализированных текстов. Современное поколение учится по другому чем предыдущие, поэтому для достижения эффективности и результативности курса преподаватели и эксперты в области образования должны учитывать этот факт наряду с современными методиками преподавания и обучения, обеспечиваемые развитием науки и технологий. Учащиеся более мотивированы к обучению и проявляют большую вовлеченность, когда процесс обучения включает взаимодействие с точки зрения мультимедиа и сотрудничества между коллегами и совместной работы. Интерактивные задания и проекты, разработанные автором для студентов, изучающих экономику и политологию, описаны и проиллюстрированы, чтобы раскрыть потенциал специализированных текстов в облегчении сбалансированного приобретения всех компонентов коммуникативной компетентности студента в системе АСЦ.

Ключевые слова:
коммуникативная компетентность,английский для специальных целей,специализированные тексты,английский для экономистов,английский для политологии

Description:
The article aims to discuss the recent developments in the teaching of ESP and present new teaching techniques applied in order to hone student communicative competence in ESP by using specialised texts interactively. New generations learn in a different way compared to previous ones and to achieve course effectiveness and efficiency, lecturers and educational experts should take this fact into consideration along with the opportunities for teaching and learning optimisation provided by the advance of science and technology. Students are more motivated to learn and show greater engagement when the learning process involves interaction in terms of multimedia and peer cooperation and collaboration. Interactive tasks and projects developed by the author for students of economics and political studies are described and illustrated to reveal the potential of specialised texts in facilitating the balanced acquisition of all components of student ESP communicative competence.

Key words:
communicative competence,ESP,specialised texts,ESP for economics,ESP for political studies