ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЙ

PROFESSIONAL ORIENTATION AND DIRECTIONS OF ITS RESEARCH

Гусейнли Чинара Айдын

HUSEYNLI CHINARA AYDIN

Балканско научно обозрение, № 3(9) 29.08.2020

В статье анализируются и систематизируются подходы, связанные с профессиональной ориентацией. При этом были изучены факторы, влияющие на профессиональную ориентацию, и выяснена роль образовательных учреждений в этом процессе. Подготовка молодого поколения к выбору карьеры зависит от распространенности представлений о профессии в обществе и должна быть адаптирована к требованиям рынка труда. Необходимо не объяснять ситуацию в обществе по отношению к рынку труда в современную эпоху, а помочь им выбрать профессию в соответствии с их индивидуальными и психологическими особенностями, интересами и тенденциями в профессии. При этом содержание и организация профориентационной деятельности варьируются в зависимости от возраста учащихся. Чтобы направить карьеру в правильное русло, необходимо активизировать инициативу учащихся с учетом индивидуально-психологических особенностей личности и потребностей рынка труда. При этом содержание и организация профориентационной деятельности варьируются в зависимости от возрастных особенностей учащихся.
КАРЬЕРА, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ЛИЧНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СРЕДА, ПОВЕДЕНИЕ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
The article analyzes and systematizes the approaches associated with vocational guidance. At the same time, the factors influencing professional orientation were studied, and the role of educational institutions in this process was clarified. The preparation of the younger generation for choosing a career depends on the prevalence of ideas about the profession in society and must be adapted to the requirements of the labor market. It is necessary not to explain the situation in society in relation to the labor market in the modern era, but to help them choose a profession in accordance with their individual and psychological characteristics, interests and trends in the profession. At the same time, the content and organization of career guidance activities vary depending on the age of the students. In order to direct a career on the right track, it is necessary to activate the initiative of students, taking into account the individual psychological characteristics of the individual and the needs of the labor market. At the same time, the content and organization of career guidance activities vary depending on the age characteristics of students.
CAREER, SELF-DETERMINATION, PERSONALITY, TEACHING ENVIRONMENT, BEHAVIOR, ADOLESCENCE