КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ВОСПИТАННОСТИ

Аннотация:
В статье обсуждаются актуальные для современного образования проблемы коммуникативной компетентности и воспитанности в подростковом возрасте. В исследовании приняли участие подростки общеобразовательной школы г.о. Самара в количестве 66 человек. В работе рассматривается проблемное поле феноменов коммуникативной компетентности и воспитанности, выявляются и обосновываются их особенности. Выявлено, что существует взаимосвязь между этими параметрами, и чем сильнее выражена коммуникативная компетентность подростков, тем выше уровень воспитанности подростков. Подростки с более высоким уровнем коммуникативной компетентности обладают более высоким уровнем воспитанности. Полученные данные позволяют говорить, что чем выше у подростков уровень воспитанности, тем больше выражен коммуникативно компетентный тип в общении. Также выявлено, что чем выше уровень воспитанности у подростков, тем выше уровень коммуникативных и организаторских склонностей. Результаты исследования имеют большую практическую значимость, поскольку на их основе были составлены рекомендации для педагогов и родителей. В основе этих рекомендаций лежит создание условий для поощрения подростка к полному и точному выражению своих мыслей в условиях общения, эффективность которого обусловлена его умелой организацией и гуманистическим характером, а также для оптимизации условий и характера общения, необходимых для эффективного разностороннего воспитания.

Ключевые слова:
ВОСПИТАННОСТЬ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ И ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ПОДРОСТКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ВОСПИТАНИЕ, ОБЩЕНИЕ, ВЗАИМОСВЯЗЬ, ТИПЫ ОБЩЕНИЯ

Description:
The article discusses the problems of communicative competence and upbringing in adolescence that are relevant for modern education. The study involved adolescents of a comprehensive school of Samara in the amount of 66 people. The work examines the problem field of the phenomena of communicative competence and upbringing, identifies and substantiates their features. It was revealed that there is a relationship between these parameters, and the stronger the communicative competence of adolescents is expressed, the higher the level of upbringing of adolescents. Adolescents with a higher level of communicative competence have a higher level of education. The data obtained allow us to say that the higher the level of education in adolescents, the more communicatively competent type is expressed in communication. It was also revealed that the higher the level of education in adolescents, the higher the level of communicative and organizational inclinations. The results of the study are of great practical importance, since on their basis recommendations were made for teachers and parents. The basis of these recommendations is the creation of conditions for encouraging a teenager to express their thoughts fully and accurately in communication, the effectiveness of which is due to their skillful organization and humanistic character, as well as to optimize the conditions and nature of communication necessary for effective diverse education.

Key words:
UPBRINGING, COMMUNICATIVE COMPETENCE, COMMUNICATIVE AND ORGANIZATIONAL SKILLS, ADOLESCENTS, COMMUNICATION SKILLS, EDUCATION, COMMUNICATION, INTERCONNECTION, TYPES OF COMMUNICATION