ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СВЕТЕ ИДЕЙ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ

Аннотация:
В статье представлены ключевые положения психосоциальной теории и взгляды Э.Эриксона на проблему формирования личности ребенка. Установлены особенности развертывания игровой деятельности ребенка в контексте эпигенетического подхода. Обоснована периодизация развития личности ребенка в теории Э.Эриксона и отмечена необходимость отдельных воспитательных воздействий на ребенка, с целью формирования сознательной, социально активной и психически здоровой личности. Доказано, что научные поиски Э.Эриксона касались про- блем формирования идентичности, использования метода психоистории (психобиографии) в исследованиях, а так- же легли в основу концепции гендерного образования. Сделан вывод, что идеи психосоциальной теории Э.Эриксона заложили фундамент для современных разработок педагогики ненасилия и гендерного воспитания. Перспективы дальнейших исследований спланированы в изучении наработки Р. Столлера и других популяризаторов концепции гендерного образования.

Ключевые слова:
психосоциальная теория, Э. Эриксон, личность, психоанализ, воспитание, идентичность

Description:
The article presents the key provisions of psychosocial theory and the views of E. Erickson on the problem of forming the child’s personality. The peculiarities of the child’s play activity development in the context of the epigenetic approach are established. The periodization of the child’s personality development in E. Erickson’s theory is substantiated and the necessity of separate educational influences on the child is emphasized, in order to form a conscious, socially active and mentally healthy personality. It is proved that E. Erickson’s scientific research concerned the problems of identity formation, the use of the method of psychohistory (psychobiography) in research, and also formed the basis of the concept of gender education. It is concluded that the ideas of E. Erickson’s psychosocial theory laid the foundation for modern developments in the pedagogy of nonviolence and gender education. Prospects for further research are planned in the study of the work of R. Stoller and other promoters of the concept of gender education.

Key words:
psychosocial theory, E. Erickson, personality, psychoanalysis, upbringing, identity