ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

DYNAMICS OF DEVELOPMENT OF COGNITIVE ABILITIES OF CHILDREN PERSONALITY IN VARIOUS CONDITIONS OF SOCIAL ADAPTATION

Насирова Нигяр Руслан

Nasirova Nigar Ruslan

Балканско научно обозрение, № 1(7) 29.02.2020

В данной статье изложены итоги проведенного исследования в семьях, где воспитываются дети от трех до семи лет. Исследование касается особенностей когнитивного развития детей младшего возраста в различных условиях социальной адаптации. Определено, что социальная адаптация бывает более успешной в случае, когда взаимоотношения между родителями строятся на демократических принципах, детям уделяется достаточно внимания, совместно решаются вопросы психолого-педагогического содержания. Вместе с тем на социальную адаптацию детей также оказывает влияние условия проживания, количество членов семьи, число поколений, проживающих в семье, уровень жизни, место жительства (уровень благоустроенности), образование родителей. Имеет значение наличие в семье еще детей, в том числе с проблемами в физическом и психическом развитии, старшинство детей, влияние старшего поколения (бабушек и дедушек). Определено, что социальная адаптация в преобладающем большинстве случаев идет более успешно в благополучных семьях. Вместе с тем однозначно нельзя определить, что когнитивное развитие и созревание детей в неблагополучных семьях обязательно отстает. Порой «выживаемость» мышления и его созревание успешно проходит и в экстремальных ситуациях.
ДЕТСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС, ПРОБЛЕМНАЯ СЕМЬЯ, НОРМАЛЬНАЯ СЕМЬЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА
This article sets out the results of the study in families where children from three to seven years old are brought up. The study concerns the cognitive development of young children in various conditions of social adaptation. It was determined that social adaptation is more successful when the relationship between parents is based on democratic principles, enough attention is paid to children, and issues of psychological and pedagogical content are jointly addressed. However, the social adaptation of children is also influenced by living conditions, the number of family members, the number of generations living in the family, the standard of living, place of residence (level of well-being), and parental education. It is important that there are still children in the family, including those with problems in physical and mental development, the seniority of children, and the influence of the older generation (grandparents). It was determined that social adaptation in the vast majority of cases is more successful in wealthy families. At the same time, it is impossible to determine unequivocally that the cognitive development and maturation of children in dysfunctional families is necessarily lagging. Sometimes the "survival" of thinking and its maturation successfully passes in extreme situations.
CHILDREN'S PERSONALITY, COGNITIVE DEVELOPMENT, SOCIAL ADAPTATION AS A PROCESS, PROBLEM FAMILY, NORMAL FAMILY, EMOTIONAL AND VOLITIONAL QUALITIES